Технологическая карта урока по фгос образец по физической культуре

>>> Опубликовано: - 10.09.2017 - 2506 Просмотров

Каждый тип урока (занятия) может быть использован только в одной. Форма записи урока в виде технологической карты дает.

Оценивание ситуации взаимодействия в соответствии с правилами поведения и этики.

Технологическая карта урока по физической культуре для 1 класса ФГОС

ОРУ на месте (проводят обучающиеся). Контроль за верным выполнением команд ведущего ОРУ.

договор дарения не родственнику налог

Контроль за знанием теории основных стоек. Осознание осваиваемого на уроке приема учебной деятельности, как ценности. Определять последовательность и приоритет разминки мышечных групп. Использовать общие приемы решения задач. Адекватно использовать речевые средства для решения ком-муникативных задач.

Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Объяснить технику изучаемых игровых приемов и действий, добиться их самостоятельному освоению, выявить и устранить типичные ошибки. Моделировать технику освоенных игровых действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.

Почему так случилось

Применять правила подбора одежды для занятия спортом использовать игру в волейбол в организации активного отдыха. Повторять и осваивать двигательные действия самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки. Адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок. Ориентироваться в разнообразии способов решении задач. Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами волейбола. Нижняя прямая подача (5 мин. Показ презентации: «Техника верхней подачи, прием после подачи, в полной координации». Подачи через сетку с расстояния 3- 9 м от сетки.

Напомнить технику безопасности при выполнения подачи мяча через сетку. Повторять и осваивать двигательные действия самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки. Преобразовать познавательную задачу в практическую. Информационные: поиск, распознавание полезной информации на основе ее анализа. Построение речевого высказывания в устной форме. Адекватно использовать речевые средства для решения ком-муникативных задач.

Перестроение в круг (передача мяча сверху и снизу через среднего игрока). Определять степень утомления организма во время игровой деятельности.

мтс генеральная доверенность от юридического лица бланк

Адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок. Ориентироваться в разнообразии способов решении задач. Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами волейбола.

анкета для родителей в детском саду удовлетворенность работой доу

Анализ выполнения целей и задач обучающимися. Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия, домашнее задание. Оцените свою работу на уроке.

технологическая карта урока по фгос образец физическая культура

Какие упражнения вы сегодня выполняли на уроке? Что нового узнали на уроке? Что получалось на уроке лучше всего? Над чем необходимо поработать на следующем занятии? Восстановить пульс, дыхание после игры. Проверяем степень усвоения обучающимися УЗ. Проводит выборочный устный опрос по теории, изученной на уроке. Демонстрирует умение обобщать результаты учебной работы. Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке. Определить смысл поставленной на уроке задачи. Формировать умения и выделять основные признаки сравнения выполнения поставленных задач.

Повторяют новые полученные знания на уроке. Обеспечивать социальную компетентность и учет позиции других людей. Обучающиеся слушают одноклассников, активно участвуют в решении коммуникативной задачи, выражают свое мнение об итогах работы на уроке. Учитель физической культуры ГБОУ СОШ. Красноярского района Самарской области Мокеева М. Формировать умения двигаться на лыжах, развивать физические качества в процессе выполнения движения на лыжах. Образовательные: совершенствовать умения учащихся делать повороты переступанием в движении по лыжне.

Отрабатывать технику сгибания ног при преодолении бугра.

Технологическая картаурока по физической культуре 5 кл (ФГОС)

Обучить учащихся технике разгибания рук при окончании отталкивания в одновременном двухшажном коньковом ходе. Развивающие: развивать физические качества учащихся (силу, ловкость, выносливость, координацию движений). Воспитательные: формировать у учащихся потребность в здоровом образе жизни, воспитывать чувство ответственности, упорства в достижении поставленной цели. Образовательно-обучающей направленности, закрепления. Личностные УУД: формирование положительного отношения к занятиям по лыжной подготовке.

Регулятивные УУД: умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Коммуникативные УУД: умение слушать, логически грамотно излагать свое мнение, вступать в диалог со сверстниками и учителем. Познавательные УУД: умение выделять главное из рассказа учителя и давать оценку.

извещение о закупке у единственного поставщика по 44 фз образец

Предметные: - уметь в доступной форме объяснять технику передвижения на лыжах. Выполнять передвижение на лыжах различными способами, соблюдать правила по технике безопасности. Метапредметные: - уметь отвечать на вопросы, пользоваться учебником, понимать задачу урока и стремится её выполнить. Личностные: уметь производить самооценку своей работоспособности на уроке. Одновременно-двухшажный коньковый ход, высокая и низкая стойка. УМК примерная рабочая программа по физической культуре 1-11 класс. Проводит построение, проверяет готовность.

Слушают и обсуждают тему урока. Свободное прохождение по учебному кругу. Объясняет задание: проехать 1 круг свободным ходом. На ровной площадке образуется 2 круга диаметром 15 м. Первая группа выполняет поворот переступанием в движении по часовой стрелке. Делая одновременно отталкивание левой ногой и руками, вторая группа выполняет поворот на другом круге, двигаясь против часовой стрелке, делая одновременное отталкивание правой ногой и руками. После прохождения трех кругов в одном направлении, учащимся дается команда «Кругом! После которой нужно пройти три круга в другом направлении. Затем образовать из двух кругов восьмерку и пройти 2 восьмерки.

Конспект урока физической культуры 2 класс

Делит класс на две группы. Встает перед учениками и показывает технику выполнения поворот переступанием в движении. П: характеризуют действия, отвечают на вопросы. Р: осуществляют контроль своих действий. Учащиеся проходят два учебных круга. Формулирует задание: пройти два круга чередуя выполнение одновременного двухшажного конькового хода с одновременным бесшажным ходом. Выполняют задание: удерживая интервал друг от друга. П: характеризуют действия, дают оценку.

Р: осуществляют контроль своих действий. К: используют речь, задают вопросы. Туловище прямое, ноги врозь, лыжи расставить на угол 15 градусов к направлению движения, масса тела на правой ноге. Согнутые руки вперед, кисти на уровне головы держат палки кольцами. Наклоняя туловище, руки согнуть; 2-руки резко разогнуть, кисти отвести за бедра (туловище наклонить почти до горизонтального положения), рука и палка образуют одну прямую линию; 3-сохранить неподвижное положение; 4-и.

Повторять перемещая массу тела на на левую и правую ногу. Наклоняя туловище, руки согнуть и сразу быстро разогнуть; 2-3-сохранить неподвижное положение; 4-и. Повторять, перемещая массу тела на левую и правую ногу. Затем выполняют эти упражнения по кругу.

Объясняет и показывает технику работы рук и туловища Осуществляет контроль. Дает задание пройти 2 круга. Выполняют задание, двигаясь с интервалом 3-5 м. П: характеризуют действия, дают оценку. К: используют речь, контролируют действия партнера. Подвижная игра «Кто меньше? На лыжне, идущей в пологий подъём, ограничен флажками отрезок длиной 30 м, который надо преодолеть за наименьшее количество отталкиванием руками. При непрерывном движении по кругу все учащиеся самостоятельно считают число отталкиваний руками на участке лыжни между флажками. Объясняет правила проведения игры. Считают количество отталкиваний руками на участке лыжни между флажками.

Л: проявляют упорство в достижении поставленных целей. К: взаимодействуют с одноклассниками в совместной деятельности. На учебном склоне повторить спуски с переходом из высокой стойке в низкую из низкой в высокую. По сигналу учителя учащиеся переходят к спускам с преодолением бугра. Напоминает технику выполнения спуска в высокой и низкой стойке.